我的良师益友记叙文

我的良师益友记叙文

大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，特别是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。写这类作文需要注意哪些事项呢？下面是小编帮大家整理的我的良师益友记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我的良师益友记叙文1

在我们成长的道路上，会遇到许许多多的人，有些人就像写在沙子上的字，风一吹就没了。相反，有些人也会让我搁上一百年也不会忘记，这就是我们的良师益友。

那天，我第一次上作文课，发现教我们的是一位女老师，她梳着干练的短发头，声音属于女高音类，说话有力，从不拖泥带水，但是个头不高。一看到老师，我心里就嘀咕：“王老师个子这么矮，能教好我们吗？用王老师的话说就是“海拔不够”，有时踮着脚尖也摸不到黑板最上方。

可是，接触多了，就发现王老师性格温柔，从来不批评我们，带给我们的经常是鼓励与表扬。那次，我在课堂上东瞧瞧，西望望，来回凑热闹，不知不觉中老师让我们开始写作文了，可是我上课没听讲，怎么想也写不出来，只能拿着笔干着急，不知该写什么。同学们都在低头不停地写着。我懊悔极了，真没想到，老师说话时谈笑风生，课一讲完就来真格的，而且还要在课上把作文交了，对于本来就不太会写作文的我来说，太难了，难于上青天啊，更何况，刚才我还没好好听老师讲课，真不该啊。老师绕着班在“巡逻”，一会儿说“这句话写得很有深度”，一会儿又说“这个选材很新颖”，王老师边夸边看，不一会就来到了我的身旁。“咦，你怎么不写呀？”老师疑惑地问。“我，我……我没听好，不知道该写什么。”我支支吾吾地回答，低着头不敢看老师。心想：“这下完了，老师肯定要发威了，听听她那女高音，就知道她肯定是个干脆利索人，我没听课，她能饶了我吗？暴风骤雨就要来临了！”没想到王老师一手撑着桌子，一手却摸着我的肩膀，柔声说道：“没关系，第一次嘛，慢慢来……”接着老师便和我一起组织选材。老师温柔的话语如春风般拂过我的耳边，那些难以理解的知识点一下子变得容易多了，不一会，我就把作文写好了。没想到，做事干练的李老师，对待我们，却有着温柔的心。

王不但温柔，而且讲课也十分生动，使人一听就入迷了，十分有趣，她有无穷无尽非常幽默的语言和故事，一下课，我们都愿意围着她听她讲故事，听她动容地朗读作文写的好的孩子的文章。

王老师教我作文短短半个学期，但使我深切地感到，王老师对待学生，就象对待自己的孩子一样呵护备至。有句古诗，用来描写我亲爱的王老师是最合适不过的了：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。王老师，她是我终身难忘的良师益友。

我的良师益友记叙文2

“书籍是人类进步的阶梯”。没错!读一本好书，就像是在和高尚的人谈话，带你进入高尚的世界。

书如同我们的良师益友，随时可以汲取知识并让人畅快不已。比如《大秦帝国》真让人受益匪浅，这本书主要围绕秦国崛起讲述了一个又一个险象环生、跌宕起伏的故事。有计谋，有兵法，这些或纤细、或壮美、或正气、或邪恶、或英雄、或平庸的事迹，构成了历史交响乐。

整本书没有过多的辞藻堆砌，但精彩至极。整套书，洋洋洒洒五百万言，但总结起来就五个字——弱国无外交。秦国何以强大，乃发奋图强也。商鞅、孙仪、范雎、白起等英雄人物，成就了秦国的强大。秦国人才辈出，又不耻下问，“赳赳老秦，共赴国难”是他们的豪情;为国为民，死不旋踵是他们的壮举。经过几代人坚持不懈地努力，才从战国初期的苟存于列国之间到最后的驰骋中原、一统天下。又观今日之中国何以强盛?乃举国同心也，正是人民听从党的号召，服从党的指挥，奋发图强，各司其职才能成为东方强国，并且在外交战场上合纵连横，不卑不亢，较大秦帝国毫不逊色并超越之。

作为学生的我，读完《大秦帝国》并联系日常学习，收获仍然可以总结成五个字----弱学无拓展。为什么学霸学习好?就是因为他们发奋图强，坚持不懈，不但学习好课内知识，还会思考钻研、拓展深度和高度、能够举一反三。为什么学渣学习差?因为他们饱食终日、自欺欺人、浑浑噩噩，课上内容都如同听天书，更别提课外的拓展与拔高了，像这样学习会好吗?

“读史使人明智”，就让我们以史为镜、发奋图强，成为知识海洋里的智者。

我的良师益友记叙文3

刚开始接触《当代小学生》是小学三年级的，当它第一次躺在我手上时，它就给我带来了无穷的快乐，它是真正的一种为我们小学生量身定做的学习刊物。老师每发放一本《当代小学生》我都如获至宝。从这种刊物里，我不仅学会了一些文化知识，还学会了很多做人的'道理。“小小说”部分中有一个感人的故事一直激励着我，在此和大家分享一下：

故事的名字叫《笨男孩》，主人公叫介利，别人都认为他很愚笨。有一次上数学课，老师问他：“三分之一大和二分之一哪个数大？”十五岁放入介利想了半天说：“三分之一大”。结果引得同学们哄堂大笑。老师气得给介利的父母打电话，让他们把介利接回去。无奈的父母把他接回了家，但他们并没有责怪介利。没书读了，介利只好整天在家里闲着，没事可做。介利的父母只好把他送到私人裁缝学校去学手艺。父母担心如此笨的介利在那儿学得怎么样呢？

一天，介利的父母接到了校长的电话：“这孩子一定会成为有名的裁缝。因为这孩子诚实、用功、做事认真...... ”听了校长的一番话，介利的父母又惊又喜，他们还第一次听到别人这样夸自己的儿子。有了校长的鼓励，介利有了信心、学习更用功了。几年过去了，介利不仅会钉出世界上最结实的纽扣，还会想出世界上最好的点子，他曾为裁缝学校改造大批的压库服装，拿到市场上去买，很受消费者的欢迎，

为学校创造几十万的收入，还为学校开辟了服装设计的新思路。毕业后，他自己开了一个小服装店，由于自己的诚信和高超的手艺成立了全市的最大的服装公司——“笨男孩”服装公司。

看完这个故事，我的心久久不能平静。感叹介利的勤奋，反思自己的惰性；感谢裁缝校长的慧眼，惋惜数学老师的武断。每一个人都不会随随便便成功的，成功的背后是更多的付出。每个人都有自己的闪光点，每个人的花期不同。希望老师和家长不能只盯着孩子的缺点，还要善于发现我们的优点，您的一句鼓励的话就有可能成就我们的一生。

《当代小学生》是我童年的良师益友。