当前位置:首页 > 优秀作文 > 字数作文

园子作文400字

时间:2024-09-26 17:57:20
园子作文400字3篇

园子作文400字3篇

在我们平凡的日常里,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的园子作文400字3篇,欢迎阅读与收藏。

园子作文400字 篇1

在我们生活中有很多美丽难忘的地方,比如:美如仙境的东山公园;五岳之首的泰山;风景优美的`桂林但是让我最喜欢的地方是家乡的园子。

我在家乡的园子里和妹妹一起种小白菜,一起抓蚂蚱,一起浇花,拔草。在园子里,所有的东西都是自由的快乐的。黄瓜喜欢开一朵花,就开一朵花;倭瓜喜欢结一个瓜,就结一个瓜。没人阻拦它们。

春天,百花齐放,园子里的花全部开了。我和妹妹又要和奶奶一起种菜。院子里蝴蝶飞了进来,我和妹妹看到了,都去抓蝴蝶,种菜的事早就抛到脑后。奶奶看到了哈哈大笑。院子里充满了生机。

夏天,园子里非常的热,热的小狗“汪汪”狂吠,热的书上的蝉“吱吱”作响,热的公鸡“嗷嗷”大叫。院子里的花热的垂下了头。这时我和妹妹想到降温的方法,我们把水管的谁往天上喷射,洒在园子里。这时,填上出现了一条美丽的彩虹。

秋天,园子里的书都结果了。我们大家十分开心。我和妹妹玩起了传东西的游戏。我来摘,妹妹来放,我们很快就采摘完了。

冬天,院子里的植物都枯了。园子里的树光秃秃的。风一吹,树上的枯叶都随风飘走了。

我爱家乡的园子。

园子作文400字 篇2

爷爷的园子可不是一般的园子,这里是我的乐园。

中午,我吃好中饭,就开始写作业了,我很快就写好作业了,来到园子里。园子里有一棵桑树,还有一棵桃树,还种了萝卜、菊花、大白菜、黄瓜,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。

我坐在桃树下,一边看着这美好的景色,一边喝着牛奶。忽然我看见一只蝴蝶飞过,我把牛奶一放,“去追蝴蝶啦!”我一边追一边欢呼。我跟着蝴蝶跑跑这里,跑跑那里,可是还是没追到,我又坐在椅子上喝牛奶去了,我愤愤不平,可是转念我又想:“没关系,反正蝴蝶飞得快,我追不上很正常。”过了一会儿,我突然眼睛一亮,看见一只蚯蚓,我捡起一根棒子想要逗它,而此时,蚯蚓好像也看见我了,就赶紧往土里钻,可是还是没有我快,我迅速用棒子堵住了它,它往北,我就堵北,它往西,我就堵西,堵着堵着就不好玩了,我又坐回椅子上了。

不过,只要是好玩、好吃的东西,都逃不出我的掌心,就在这时,我看见一个黄瓜长大了,我去吃黄瓜去了,!可是黄瓜没吃完,我又去挖萝卜了,我一手拿着黄瓜,一手拿着萝卜,坐在椅子上,津津有味的吃了起来,边吃边称赞道“好吃,好吃,真好吃。”天空蓝悠悠的,又高又远,我的笑声也远远地飘荡开去……

这就是爷爷的园子,虽然没有游乐场好玩,但是这个园子,却给我带来了无穷无尽的快乐, 我喜欢爷爷的园子!

园子作文400字 篇3

今天在教学《祖父的园子》一课中,我觉得我展现了二十多年来积淀的教学艺术。那“抛”与“扔”的教学处理,及时捕捉了学生理解上的难点,引发学生进一步的思考与讨论。现身说法举例说自己的孩子为了吃冷饮,而不肯脱棉袄的趣事,抛砖引玉,让生动的生活情境再现,引得整个教室哄堂大笑,更唤起了学生强烈的主人意识。最精彩的是那段“指挥”,特有创意,学生被我那夸张的肢体语言一解释,我想再木纳的人也该明白作者为何运用这种重复的写作手法。

左思右想,课堂上的我仿佛和我的学生一般大,幽默诙谐的语言,夸张的动作,灿烂的笑容,简直就像个顽童。我带给学生的是轻松与自由,让学生觉得学习不再是一种负担,而是一种享受。上完课,反思自己,觉得让学生喜欢学习,且不说知识内容学生是否感兴趣,真正能吸引住学生的还是老师的魅力,这就要靠自己在平时教学中不断的积累和探索了。希望自己能在三尺长的指挥台,像“指挥家”一样奏响出强烈而优美的音乐来。

《园子作文400字3篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式