设计方案

【推荐】设计方案范文合集五篇

为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的设计方案6篇，欢迎大家分享。

设计方案 篇1

人教12册 10 《草船借箭》教学设计 人教12册 10 《*船借箭》教学设计

一。教学要求：

1.理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，要胆量，有胆略。

2.理清课文的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。

3.掌握本课生字词。

4.有感情地朗读课文。

　　二。教学重点：

1.了解*船借箭这件事情发展的前因后果和一步步的发展过程。

2.从*船借箭这件具体的事情中体会诸葛亮的神机妙算。

　　三。教学时间：

三课时

　　第一课时

一。引入

同学们，看到这个课题，你们想到了哪些问题呢？

通过预习，你们解决了哪些问题？还有哪些问题呢？

二。整体感知

1.请同学们自由读课文，想一想课文主要写了什么内容？

2.指名回答。

三。理清层次

1.小组学习，想想课文按怎样的顺序叙述的？

2.交流，总结段意。

四。回归问题

1.通过刚才的学习，你解决了哪些问题？

2.还有哪些问题没有解决？

五。作业

1.熟读课文。

2.小组讨论，找找课文中哪个词语最有研究价值。

第二课时

一。回忆

通过上节课的学习，你解决了哪些问题？

你们小组认为课文中哪个词最有研究价值呢？

二。深入探究

1. 教师引入：请同学们自由读课文，把你认为最能表现诸葛亮神机妙算的句子划出来，再用心体会，诸葛亮到底神在哪里、妙在何处。

2.小组交流。

3.全班交流。哪些地方最能突出诸葛亮神机妙算呢？

4.相机提问，引发思考：诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢？他会想些什么呢？雾这样大，曹操一定不敢派兵出来这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话写出来吗？《*船借箭》这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的笑。你们说，诸葛亮他在笑谁？

5.应该怎么读出来？

6、现在，你弄明白了为什么要借箭，借箭成功的原因是什么吗？

三。作业

阅读《三国演义》。

　　第三课时

一。回忆

说说自己弄懂的知识。

二。延伸

说说自己读的能突出诸葛亮神机妙算的故事。

三。创见

课文与自己课外阅读的内容相比较，有什么不同之处。提出自己的疑问。

四。总结

1.说说自己解决的问题。

2.说说自己学过课文后的收获。

五。作业

我看历史人物。

设计方案 篇2

设计思路：在一次自由活动中，有几个小朋友在,你一句，我一句的说特别高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择?有趣的广告?这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。

一、活动名称：有趣的广告

二、活动目标：

1.了解广告的作用及特点;

2.通过学说、创编广告，提高幼儿分析概括

的能力和简练生动的口语表达能力。

3．体验谈话的乐趣。

三、活动准备：

1.录象(3—4个与幼儿生活有关的电视广告)

2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;

3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)

4,报纸广告(实物),图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.

四、活动过程：

（一）了解广告。

1.请幼儿观看一段广告的录象，

师：⑴：?小朋友刚才看到的是什么？?（引导幼儿说

出广告）;

⑵：?你见过什么广告？?（引导幼儿说出墙面广

告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视

广告、影视广告等,并出示图片）

(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）

2．学说广告。

⑴（逐一播放电视广告并提问）师?小朋友，这些广告分别介绍了什么产品？（幼儿回答）广告里

说了什么？（请幼儿学一学），师?这些广告告

诉我们什么？?（幼儿回答，教师对幼儿的回答

进行总结）

例，幼：?我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、

保护牙龈，使口气清新。?

⑵ 请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼

儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用

及用途。

（二）了解广告的作用及特点。

1.师：?小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？?（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）

2.师?小朋友你们都喜欢广告吗？?（幼儿回答）?为

什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住

了？?。（教师对幼儿的回答总结：广告的特

点非常简单、话不长、很有趣像儿歌一样。）

（三）创编广告语

1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观察，操作后，根据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬；鼓励幼儿大胆创编）

2.幼儿自由结合分小组，以‘幼儿园’为主题进行宣传,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，教师对幼儿不明白的问题予以帮助，并鼓励幼儿大胆创编、表演）。

（四）结束部分:

?小朋友设计了这么多的广告，都非常的棒，我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告！（教师带幼儿出活动室）

设计方案 篇3 ……此处隐藏914个字……才发现自己没有去调查了解，人云亦云。以后我要先做好调查再发布消息。

(2)师小结。

6．齐读短文。

四、作业。

1．读背成语，抄写成语。

2．完成短文后面的思考题。

第二课时

教学目的

进行口语交际，互相交流学到的本领，鼓励学生多学本领。

教学过程

一、复习引入。

1．指名背诵上节课积累的成语。

2．选择其中的一、二个成语说几句话。

二、进行口语交际。

(一)师展示自己的小本领(如编织、手工等)

(二)生自由起立发言。

生：我会用蛋壳做不倒翁。

生：我会把自己的衣服洗得很干净。

生：我会骑自行车停着好久。

生：我能挥笔快速作画。

生：我会背三字经(圆周率)。

(三)很好，同学们虽然年纪很小，但都有各自的拿手本领和小窍门，愿不愿意把你会的这一招教给别人啊?这节课我们就来交流自己本领，把自己的本领教给别人，同时，也让自己学到更多的本领，掌握多的窍门。

1．板书：教你学一招。

2．自由读“口语交际”要求，明确要求。

(1)先说说你这一招怎么好，让别人听了乐意学。

(2)告诉别人怎么做。

(3)可以边说边演示。

（4)可以先展示你的作品。

(5)听的同学如果有疑问或有更好的方法，可以随时提出来。

(6)评一评，看谁说、做得好。

(四)分小组进行交流，互相听取、补充。(评比)

(五)派代表上前介绍。(师生酌情补充、评议。)

(六)评比：评出最妙的一招、最佳指导员等。

三、小结。

今天，我们很勇敢地把自己掌握的本领教给别人，也从别的同学那儿学到了不少的本领，有很大的收获。请同学们好好运用学到的本领做事，也可以把学到的本领教给更多的人。

四、作业。

1．运用学到的本领做事。

2．把你学到的本领教给更多的人。

第三课时

教学目的

1．了解什么叫文章梗概。

2．学写文章梗概，培养学生的分析、概括能力。

教学过程

一、谈话引入。

1．师简单介绍《倔强的小红军》故事梗概。

2．生听后说说老师的介绍与文章《倔强的小红军》有什么相同点和不同点。

相同点：故事情节一样，文章主人公一样。

不同点：内容比原来简短了许多。

3．师小结：对，刚才老师只是用简单的一段话概括了《倔强的小红军》这篇故事的主要内容。今天，我们就来学习写梗概。(板书：故事梗概)

二、齐读习作要求第一段，进一步明确梗概的含义和写梗概的意义。

1．梗概：就是简略的内容。它是读书笔记的一种形式。

2．写梗概可以帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。

三、自由读第二段，说说怎样写好梗概。

1. 先读全文，“先……接着……然后……最后……”的顺序来概括课文的主要内容。

课文先讲猎人海力布平时热心助人，接着写海力布救了龙王的女儿小白蛇，然后写龙王赠送给海力布一块能听懂动物语言的宝石，最后写为了挽救乡亲们的生命，海力布不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头。

2. 为了使内容连贯，可以适当交代其他方面的内容，使梗概更清楚、明白。

3. 指名试说《猎人海力布》的梗概。（师生互补充）

《猎人海力布》故事梗概

古时候，有个叫海力布的猎人，是个热心助人的青年。

一天，海力布救了龙王的女儿小白蛇。小白蛇要报答他。龙王送了一颗宝石给海力布。小白蛇再三叮嘱他不要把能听懂动物说话的秘密说出去，海力布答应了。

有一天，海力布在深山里打猎，听到鸟儿们说要涨洪水。他急忙回到村里，把这可怕的消息告诉了乡亲们，劝乡亲们搬家。可是乡亲们不愿意离开家乡。海力布非常着急，只好把鸟儿的话及宝石来历原原本本告诉乡亲。话刚说完，海力布就变成一块石头。

乡亲们得救了。人们世世代代纪念海力布。

要在学生理解课文内容、熟读课文、记住故事的叙述顺序的基础上，练习说。

四、选择学过的文章，说说它的梗概。

五、动笔写作自选课文梗概。

第四课时

教学目的

进一步明确怎样写梗概；修改、评议文章梗概。

教学过程

一、 教师概述本次作文大体情况。（酌情板书）

1. 语句连贯否。

2. 内容完整否。

3. 是否较清楚。

二、出示好文章，欣赏评价。

1. 投影优秀作文。

2. 自由读，说说它好在哪儿？（从三方面评）

三、出示差作，集体修改。

1. 投影差作。

2. 自由读，说说它的弊病。（也从以上三方面评议）

3. 读读改后的习作。

四、动手修改自己的作文。

五、抄正自己的作文。

教学后记：

年 月 日

设计方案 篇5

为进一步提高城区道路绿化养护管理工作，促进城市道路美化，根据日常养护工作需要，我督查股特制定**年城区道路绿化养护计划如下。

一、养护相关情况

我局督查股负责新城区岐黄大道、长庆大道、北京大道、陇东大道等27条道路，共计351968㎡绿化面积，16179棵行道树和老城区14条道路，共计4133棵行道树的日常管护工作。其中，新城区16条道路、分十个标段通过招标，确定拥有专业资质的十家养护企业，进入市场化养护管理。

二、养护工作内容

1、按照园林绿化养护操作规程及园林绿化养护质量标准，合理组织，精心养护，要求各养护企业派出专业的园艺师组织指导安排管护工作，并根据各个季节天气及植物生长情况派出不少于3位有经验的工人，保质保量完成养护管理任务。

2、制定12月养护月历（附表），要求各养护企业参照养护月历及时对养护路段进行杂草清理、整形修剪、浇水施肥、病虫害防治及苗木补植等工作。

3、完善养护考核办法，坚持督查巡查、年月考核制度。

4、建立健全档案管理工作。

三、养护经费概算（附表）

1、新城区：绿化面积351968㎡（包括局管路段）年养护费3157150元，行道树16179棵（包括局管路段）年养护费用311122元。

2、老城区：行道树4133棵，修剪费76460、病虫害防治费15000元、冬季涂白费用，柳絮防治费用10098元

3、计划补植经费概算：按年管护绿化面积5%的补植率计算，需补植面积17598㎡补植费约2111806元。

合计20xx年需养护费**元。